Трибуна общественного движения | Our tribune "Have you say..."
Общероссийское общественное движение «Одарённые дети – будущее России» | All-Russia non-state public movement "Talented kids - Russia's future are"
-> Трибуна общественного движения | Our tribune "Have you say..."
21.07.2007 18:38:46Балакиревский проект 2004Конкурс, названный Балакиревским проектом, отдает дань уважения и глубочайшей признательности великому отцу русской творческой музыкальной педагогики и в новых исторических и культурных условиях осуществляет поиск и популяризацию новых плодотворных идей и современных образовательных проектов и технологий, содействуя успешному и динамичному развитию российской массовой универсальной системы предпрофессионального художественного образования детей и молодежи.
29.07.2007 10:24:33Вживаюсь в роль организатора школьного Форума...Однажды я подумала о том, как жалко расставаться со школой, с которой связано все самое лучшее. Действительно, это дом, где я росла, училась, становилась лучше, где проходило мое духовное и нравственное совершенствование. Я с грустью думала о том дне, когда нам официально объявят, что мы стали взрослыми, наверное, тогда, когда прозвенит последний школьный звонок…
21.07.2007 18:51:09Впервые в Воркуте школьный этап Московского Форума «Одаренные дети»Если Московский Международный Форум
«Одаренные дети» семь лет уверенно шагает по стране, то сегодня в нашей школе такой Форум сделал первый шаг. Перед нами талантливые сыновья и дочери микрорайона Тимман, ученики школы № 39. Находить одаренных, талантливых детей и повышать их мастерство — одна из важнейших задач Форума. Хочется искренне пожелать и детям, и взрослым, которые оказывают помощь в выполнении непростых домашних заданий, общего удовольствия от совместной работы, успехов, творческих сил, новых стремлений.
31.10.2007 17:24:53Главное видеть в ребенке положительное, особенное
Бочкарь Э.Г. Процесс образования детей на занятиях декоративно-прикладного и технического творчества строится с учетом физических и психологических возможностей каждого ребенка и предполагает содействие формированию творческих способностей детей: формирование творческого мышления, творческого воображения, умения найти выход с каждой ситуации и планирования ее реализации, чувства формы, чувства цвета, чувств композиции.
21.07.2007 18:15:52Конвенция о правах ребенка - статьи с 1 по 9Государства-участники уважают и обеспечивают предусмотренные Конвенцией права за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.
21.07.2007 18:24:33Конвенция о правах ребенка - статьи с 10 по 19Ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями. С этой целью и в соответствии с обязательством государств-участников по пункту 2 статьи 9 государства-участники уважают право ребенка и его родителей покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.
21.07.2007 18:28:03Конвенция о правах ребенка - статьи с 20 по 29В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи предоставляется по возможности бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха.
21.07.2007 18:33:06Конвенция о правах ребенка - статьи с 30 по 41В тех государствах, где существуют этнические, религиозные или языковые меньшинства или лица из числа коренного населения, ребенку, принадлежащему к таким меньшинствам или коренному населению, не может быть отказано в праве совместно с другими членами своей группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.
19.11.2007 19:45:51Мощное средство активизации головного мозга - Цветопсихосоматика
Наукой установлена функциональная асимметрия головного мозга. В человеке живут как бы две личности: художник при доминировании правого полушария и мыслитель при доминировании левого полушария головного мозга. Важно, чтобы эти два направления в жизни не мешали, а взаимно дополняли друг друга. Нормальное состояние сознания определяется активностью обоих полушарий головного мозга. Чем выше активность – тем здоровей и успешней человек. Без специальных методик активации ресурса мозга человек обречен на вымирание, т.к. левое полушарие весьма энергоемкое и расходует большие количества жизненной энергии. Правое полушарие энергоинформационное. Как показали многолетние исследования профессора Л.М. Брагинцевой, оно связано с «центром здоровья».
21.07.2007 18:46:34Одарённому ребёнку нужен одарённый учительНе секрет, что для работы с одаренными детьми нужны особые методы и подходы, с одаренными детьми должны работать талантливые педагоги. Хочу отметить, что сегодня учителю предоставлена полная свобода педагогического творчества, позволяющая принимать самые необычные и эффективные педагогические решения. И все же формы и методы развития доминирующих способностей детей — мы же не говорим только об изначально талантливых детях, наша задача — пополнить
«смышленую гвардию»
12
